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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《兒童樂園》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《兒童樂園》教學設(shè)計教學內(nèi)容P4-5教學目標知識目標：能根據(jù)具體情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意義；掌握乘法算式的讀、寫法及各部分的名稱。能力目標：培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力及語言表達能力，進一步發(fā)展學生與他人合作交流的能力。情感態(tài)度目標：在具體情境中體會乘法的意義，激發(fā)學生...
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設(shè)計教學內(nèi)容
P2-3數(shù)一數(shù)
教學目標
知識目標：引導學生從不同角度、按不同順序幾個幾個地數(shù)數(shù)，并能根據(jù)不同數(shù)法列出不同的加法算式；在多個情境中讓學生體會學習乘法的必要性。
能力彌補：在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生多角度的觀察能力、思維能力和語言表達能力。
情感態(tài)度目標：感受加法的局限性，激發(fā)學生學習乘法的愿望。
教學準備
圖片若干張
教學過程
活動一：復習鋪墊
師：小朋友已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，如果請你從1數(shù)到20，你認為可以怎樣數(shù)？
抽答板書：幾個幾個地數(shù)
活動二：數(shù)一數(shù)，列一列
（一）數(shù)一數(shù)，算一算有多少個熊貓玩具。
1．師：熊貓是一種珍貴的動物，它在世界的數(shù)量不多，主要生活在我們中國，所以說熊貓是我國的國寶。（出示熊貓玩具）瞧，多可愛的熊貓！你喜歡嗎？
（出示熊貓圖）現(xiàn)在，讓我們一起去玩具店看一看，數(shù)一數(shù)柜臺上一共有多少個熊貓玩具？你是怎么看，怎么數(shù)的，把你的想法與同桌說一說。
2．抽答板書：
橫著看 5個5個地數(shù)
豎著看 3個3個地數(shù)
3．師：小朋友們真聰明，能從橫的、豎的兩個不同的角度來觀察圖畫，也能用不同的方法數(shù)出熊貓玩具的個數(shù)。那么，能不能用算式算出一共有多少個熊貓玩具呢？
4．抽答板書：
5 5 5=15（個）
3 3 3 3 3=15（個）
5．小結(jié)：觀察熊貓圖時，我們可以從橫的、豎的兩個不同角度來看，發(fā)現(xiàn)有不同的數(shù)法，還知道能用不同的加法算式計算出一共有多少個熊貓玩具。
（二）數(shù)一數(shù)，算一算有多少個圓片
1．出示圓片圖。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設(shè)計 師：請大家仔細觀察這幅圓片圖，要知道一共有幾個圓片，你有不同的數(shù)法嗎？能分別列式計算嗎？
把你的數(shù)法和算式在小組內(nèi)交流一下。
2．抽答板書：
橫看看6 6 6 6=24（個）
豎看看4 4 4 4 4 4=24（個）
（三）數(shù)一數(shù)，算一算有多少個方格
1．出示方格圖。
請學生觀察方格圖后，獨立列式計算，然后匯報自己是怎么數(shù)，怎么算的。
板書：
10 10 10=30（個）
3 3 3 3 3 3 3 3=30（個）
活動三：引導學生在算一算中體會加法的局限性
1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
（出示蘋果圖）星期六，小朋友們要到敬老院去看望老人，準備送給每位老人一盤蘋果，每盤蘋果是3個，看看圖上已經(jīng)準備了幾盤蘋果？
要知道5盤蘋果一共有幾個，書上算式是5個3相加，這樣列式對嗎？為什么？
2．師：你能算出5盤蘋果一共有幾個嗎？請你算一算。
3．師：你能列出6盤、10盤、15盤蘋果的算式嗎？
4．敬老院里一共有56位老人，要準備56盤蘋果，你能列出算式計算56盤蘋果一共有多少個嗎？怎樣列式呢？
5．要寫出56個3連加，你有什么感受？
活動四：總結(jié)延伸
請學生說說自己在這節(jié)課中的感想？
延伸：下節(jié)課，我們就一起去認識一個新朋友乘法，用它來表示幾個幾連加就簡便多了。
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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《兒童樂園》教學設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《兒童樂園》教學設(shè)計 教學內(nèi)容
P4-5 教學目標
知識目標：能根據(jù)具體情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意義；掌握乘法算式的讀、寫法及各部分的名稱。
能力目標：培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力及語言表達能力，進一步發(fā)展學生與他人合作交流的能力。
情感態(tài)度目標：在具體情境中體會乘法的意義，激發(fā)學生的學習興趣。
教學準備
圖片若干張
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1．師：上星期六是笑笑的生日，爸爸媽媽帶笑笑去了她最喜歡的兒童樂園里游玩。她高高興興地玩了許多有趣的活動，還拍了好多張照片，（出示主題圖） 瞧，多好看的照片！
讓我們一起來看看這張照片吧！
請你仔細觀察畫面，想一想能提出哪些數(shù)學問題，與同桌交流一下。
2．抽答板書：
有多少人在坐小飛機？
有多少人在劃船？
有多少人在坐小火車？
長椅上一共坐著多少人？
二、合作探究，解決問題
1．師：請小朋友們自由選擇兩個問題用學過的知識來列式計算，完成后小組內(nèi)互相交流。
2．抽答板書：
3 3 3=9（個）
2 2 2 2=8（個）
1 2 3=6（個）
4 4 4 4 4 4=24（個）
3．指導學生認識乘法算式，并介紹各部分名稱和讀法。
師：幾個幾相加的算式可以用乘法表示更簡便。
4個2相加可以寫成：
2 4 = 8（人）
┆ ┆ ┆ ┆
乘 乘 乘 積
數(shù) 號 數(shù)
讀作：2乘4等于8
或42=8（人）
讀作：4乘2等于8
4．乘法算式中的2、4、8從哪里來？24表示什么意思？
5．你能把其他幾個加法算式也改寫成乘法算式嗎？任意改寫兩題，對同桌說說自己的想法。
6．引導學生比較解決同一問題時加法算式與乘法算式哪種更簡便，為什么？
7．請各小組討論1 2 3=6（人）能改寫成乘法算式嗎？為什么？
8．指名匯報后評價。
三、實踐應(yīng)用
1．完成試一試題
2．（解決上一節(jié)課的問題）要給敬老院的56位老人每人3個蘋果，你能用乘法算式表示出一共要多少個蘋果嗎？你覺得這個算式怎么樣？
3．找找身邊哪些問題可以用乘法算式來解決。
四、課堂總結(jié)
說說這節(jié)課中你有哪些新的收獲。
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